BRNE Histoire 5e : Chrétientés et Islam, des mondes en contact
Dans: Histoire-Géographie, Ressources, Ressources numériques et disciplines, Ressources numériques pour l'EcoleBRNE utilisée : Animation sous la forme d'une frise chronologique.
Pour accéder à la ressource, il vous suffit de vous connecter à la Digithèque puis dans le moteur de recherche, tapez : Byzance et l’Europe carolingienne.
Ou : utilisez les filtres comme ci-dessous :
Modalité :
Dans le cadre du programme de la classe de 5ème sur ‘Chrétientés et islam (VIème-XIIIème siècles), des mondes en contact / Byzance et l’Europe carolingienne’, la Digithèque propose une animation sous la forme d’une frise chronologique intitulée « Byzance et l’Europe carolingienne : frise illustrée». Cette ressource animée peut être utilisée pour apprendre à se repérer dans le temps et découvrir les événement-clés de cette période de l’histoire.
Elle peut également s’inscrire dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle. Ce parcours a pour ambition de favoriser l'égal accès de tous les élèves à l'art à travers l'acquisition d'une culture artistique personnelle.
Plus-value de la BRNE :
Une frise chronologique dynamique qui permet aux élèves de se repérer dans le temps mais également d’appréhender les différents temps forts du Haut Moyen-âge.
Apprendre autrement et sur le temps long.
Approche d’œuvres artistiques et culturelles replacées dans l’espace et le temps.
Prolongements :
Des animations similaires pour les autres chapitres suivants :
- De la naissance de l’islam à la prise de Bagdad par les Mongols : pouvoirs, sociétés, cultures.
- L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes
- L’émergence d’une nouvelle société urbaine
- L’affirmation de l’État monarchique en France
- Le monde au temps de Charles Quint et de Soliman le Magnifique
- Humanisme, réformes et conflits religieux
- Du prince de la Renaissance au roi absolu
BRNE Géographie 3e : Étudier l’influence de la France à l’international
Dans: Histoire-Géographie, Ressources, Ressources numériques et disciplines, Ressources numériques pour l'Ecole BRNE utilisée : L'union européenne et la France dans le monde.
Pour accéder à la ressource, il vous suffit de vous connecter à la Digithèque puis dans le moteur de recherche, tapez : L'union européenne et la France dans le monde.
Modalité
Dans le cadre d’une séance autour du thème « La France et l’Union européenne », la Digithèque présente une exploration de carte intitulée « L’Union européenne et la France dans le monde ». Cette animation peut être utilisée pour amener vos élèves à analyser et comprendre un document.
Ils y relèveront les caractéristiques de la puissance de la France à l’international et la richesse économique et culturelle de l’Union européenne dans le monde.
L’analyse se construit autour de 8 axes :
- Un des meilleurs exemples de réussite franco-européenne
- Le centre économique de l’Union Européenne
- Symbole de l’économie française à l’international : le luxe
- Une porte d’entrée des échanges européens
- La puissance militaire française
- Variété de nationalités, richesse de langues
- Culture et évènements planétaires : l’image de la France
- L’UE, la culture et le tourisme
Plus-value de la BRNE
Une carte interactive qui permet aux élèves de relever des informations et de les situer et localiser dans un espace monde.
D’autres ressources pour amener les élèves à raisonner, justifier une démarche et les choix effectués.
Prolongements:
Vous pourrez également poursuivre votre séance avec la carte interactive « L’Union européenne et la France dans le monde ».
Un sujet d’entrainement au brevet pour les élèves avec une aide méthodologique :
- Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes, vous évoquerez la place de l’Union européenne dans le monde.
- Recopiez et complétez la légende de ce croquis en indiquant ce que désigne chaque figuré utilisé.
BRNE Histoire 4e : Les Lumières
Dans: Histoire-Géographie, Ressources, Ressources numériques et disciplines, Ressources numériques pour l'EcoleBRNE utilisée : Digithèque Histoire Cycle 4
Nom détaillé de la ressource/activité/outil BRNE utilisé : J'utilise Internet
Modalité (déroulement de l’activité proposée aux élèves) :
Cette ressource permet de faire travailler les élèves sur :
- Une recherche internet : http://classes.bnf.fr/recherche/classes.php
- Une présentation orale
Plus-value de la BRNE vis-à-vis de la compétence travaillée, des modalités d’apprentissage et de suivi.
- Une activité clé en main qui peut être transposable sur tous les acteurs du temps des Lumières.
Proposition : http://classes.bnf.fr/recherche/classes.php
- Accès à diverses ressources :
BRNE Géographie 6e : Espaces à fortes contraintes
Dans: Histoire-Géographie, Ressources, Ressources numériques et disciplines, Ressources numériques pour l'EcoleBRNE utilisée : Étude d’une photographie avec la Digithèque Belin Cycle 3.
Pour accéder à la ressource, il vous suffit de vous connecter à la Digithèque puis dans le moteur de recherche, tapez : Habiter les espaces à fortes contraintes naturelles.
Cette ressource permet de faire travailler les élèves sur :
La localisation.
Les contraintes naturelles d'un milieu désertique chaud.
Trouver des informations.
Observer et légender un paysage :
Plus value de la BRNE :
Une activité à réaliser en autonomie pour s'entrainer ou sous forme d'évaluation.
Prolongement :
Le magazine Géo a créé un site web qui permet de partir à la découverte du monde grâce à des reportages est des album photographiques mis en ligne.
Pour accéder à la ressource, il vous suffit d'indiquer dans le moteur de recherche : Habiter les espaces à fortes contraintes naturelles, j'utilise internet.
BRNE Anglais 6e : Holidays in London (flashcards)
Dans: Anglais, Ressources, Ressources numériques et disciplines, Ressources numériques pour l'Ecole
Cette ressource est disponible dans le Médiacentre de l’espace CDI de l’ENT de l’établissement: BRNE Anglais cycle 3 : I love English !
Pour la trouver facilement, tapez « London » dans le moteur de recherche sur la page d’accueil de la BRNE anglais cycle 3.
La ressource en question apparaît : « Civilisation : Holidays in London - 6 flashcards à explorer pour découvrir Londres avec illustration, légende et enregistrement audio ».
Modalité :
Cette ressource BRNE s’insère très facilement dans une séquence traitant de la capitale londonienne ou, plus globalement, dans une séquence sur le Royaume Uni ou les îles britanniques.
L’activité peut être donnée aux élèves en amont, sur le principe de la classe inversée. Elle peut être donnée une fois la séquence débutée, en cours, avec des tablettes ou en salle multimédia.
Plus-value de la BRNE :
Les élèves ont accès à cette ressource depuis l’ENT. Elle est disponible depuis tout poste ou tablette relié à Internet. L’enregistrement audio intégré de très bonne qualité facilite la mémorisation et la prononciation juste. L’élève a la possibilité de réécouter la légende en cliquant sur l’icône « play ».En complément de cette ressource, je propose à mes élèves une activité papier à compléter.
La version 1 s’adresse à des élèves à l’aise à l’écrit.
La version 2 s’adresse à des élèves ayant des difficultés à l’écrit, des problèmes d’écriture ou atteints de troubles dys.
BRNE Histoire 3e : Préparer le DNB avec la Digithèque
Dans: Histoire-Géographie, Ressources, Ressources numériques et disciplines, Ressources numériques pour l'EcolePour accéder au blog de la BRNE, connectez-vous sur la Digithèque, cliquez sur Actualité
Découvrez le blog de la Digithèque !
Vous devez ensuite cliquer sur le pour accéder à la ressource.
Enfin, cliquez sur Les Ressources puis sur Histoire-Géo cycle 4
Il vous suffit ensuite d’utiliser l’ascenseur pour accéder à deux articles de préparation du brevet 2018 !
Modalité : L’équipe éditoriale vous a préparé deux exemples de sujets que vous pouvez prescrire à vos élèves pour préparer le brevet d’histoire-géographie à partir des ressources de la Digithèque.
Plus-value de la BRNE : Des exercices de révisions en ligne directement corrigés en lien avec l’épreuve du brevet 2018.
Eduthèque Français 4e : Bibliothèque numérique Gallica
Dans: Lettres, Ressources, Ressources numériques et disciplines- Nom et prénom de l'auteur de l'article : PERNIN Guillaume
- Discipline : Lettres
- Niveau concerné : 4ème
- Thème/Chapitre concerné : séquence sur l’argent
- Source du document Eduthèque utilisé : Les 150 ePubs proposés par Gallica sur la ressource BnF d'Eduthèque
- Lien URL : http://classes.bnf.fr/recherche/epub http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6305332g.epub
- Là ou les documents sont accessible(s) :
- En streaming (uniquement depuis le site)
- En téléchargement (possibilité d’enregistrer le document sur une clé USB par exemple)
Eduthèque Maths CP : Dénombrement de 0 à 9
Dans: Maths, Ressources, Ressources numériques et disciplines, Ressources numériques pour l'Ecole- Nom et prénom de l'auteur de l'article : STILLITANO Jean-Claude
- Discipline : Mathématiques
- Nom et logo de la ou les ressource(s) partenaire(s) d’Eduthèque utilisée(s) :
- Niveau concerné : CP
- Thème/Chapitre concerné : Mathématiques – Dénombrement de 0 à 9
- Source du ou des documents Eduthèque utilisé(s) : Vidéo « Décomposer les nombres de 1 à 9 »
- Adresse URL :
https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/mathematiques/nombres/les-entiers-de-0-a-10/decomposer-les-nombres-de-1-a-9.html - Là ou les documents sont accessible(s) :
- En streaming (uniquement depuis le site)
- En téléchargement (possibilité d’enregistrer le document sur une clé USB par exemple)
- Objectif(s) disciplinaire(s) :
- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer.
- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.
- Différenciation pédagogique envisagée :
- Lors de la phase d’application et d’évaluation proposer :
- aux élèves les plus fragiles, groupe de 2, la décomposition des nombres en-dessous de 5 avec du matériel.
- aux élèves avancés, seul ou groupe de 2, la décomposition des nombres entre 11 et 15 avec ou sans matériel.
- Lors de la phase d’application et d’évaluation proposer :
- Matériel nécessaire : PC avec un vidéoprojecteur, la vidéo téléchargée.
- Document(s) fourni(s) à l’élève : Feuille A3, pions ou jetons
- Evaluation envisagée : Reproduire, avec ou sans matériel, la décomposition de quelques nombres entre 3 et 10.
BRNE Anglais 6e : Prononciation avec les virelangues
Dans: Anglais, Ressources, Ressources numériques et disciplines, Ressources numériques pour l'Ecole
Pour y accéder, cliquez sur « Documents et outils pédagogiques » dans l’onglet en bas à gauche.
Téléchargement des documents
Pour télécharger l’ensemble des audios : cliquez sur « Audios à télécharger », puis téléchargez le dossier nommé « Comptines Tongue twister». Près de 30 virelangues sont disponibles au format mp3.
Pour télécharger les scripts des virelangues : cliquez sur « Documents pour l’enseignant » puis faites défiler jusqu’au dossier nommé « Documents pour le niveau 2 » et le second dossier nommé « Documents pour le niveau 3 ».
Modalité :
Je conçois les virelangues comme un outil pédagogique ludique car leur difficulté de prononciation constitue un défi d’articulation. Ce sont des supports d’expression orale drôles et appréciés par les élèves. Les virelangues permettent de sensibiliser à la prosodie de la langue, de travailler des phonèmes et des sons proches, de favoriser un travail sur le rythme et l’intonation.
Les virelangues peuvent être abordés à tout moment d’une séquence pour sensibiliser à la prononciation du son TH en anglais, par exemple. Ils permettent la différenciation pédagogique car la longueur et la complexité des énoncés peuvent varier d’un élève à un autre.
Plus-value de la BRNE :
Les virelangues de la BRNE sont téléchargeables au format mp3 et peuvent ensuite être insérés dans le cahier de textes des élèves, dans l’ENT…
Illustrations explicatives :
BRNE Maths 3e : Facteurs premiers en calcul mental
Dans: Maths, Ressources, Ressources numériques et disciplines, Ressources numériques pour l'Ecole
Modalités : En cette période de révision en vue du brevet, le calcul mental est un bon moyen de réviser des notions introduites plusieurs semaines auparavant.
Les 3èmes révisent ainsi la décomposition d’un nombre en produits de facteurs premiers à travers des séances de calcul mental en classe et à la maison. Pour cela j’utilise l’outil « logiciel d’entrainement au calcul mental » présent de la BRNEDU Barem.
En classe, je projette au TBI la séquence rythmée.
Lorsqu’on clique sur visualiser dans le module logiciel d’entrainement au calcul mental version classe, on tombe sur l’interface suivante :
On peut alors choisir d’entrer par les thèmes ou par les niveaux :
Je suis entré par le sommaire par niveaux et ai choisi dans en fin de cycle 4 le thème 38 décomposer un entier en produits de facteurs premiers.
On peut choisir le temps laissé pour chaque question et une clochette indique, aux élèves, le passage à la question suivante. Les élèves répondent à chaque question sur le cahier. En fin de séquence, il suffit de cliquer sur chaque lettre pour afficher la correction.
Les élèves peuvent également poursuivre la révision à la maison grâce au module élève. Pour cela, il suffit d’ouvrir une session : recherchez le module élève puis cliquez sur créer une session et entrez les paramètres demandés.
On obtient alors la fenêtre suivante :
En cliquant sur Accéder à cette session, un QR-code apparait, on peut l’imprimer ou mettre le lien dans le cahier de texte pour que les élèves puissent y accéder à la maison.
Si vous oubliez de copier le QR-code, vous pouvez le retrouver dans l’onglet mes ressources (barre de gauche sur la page d’accueil de BAREM).
En flashant le QR-code, les élèves ont accès à la même interface de choix que dans la version en classe. Ils peuvent ainsi poursuivre l’entrainement en dehors de la classe ou sur tablette en classe lorsqu’ils ont terminé une tâche en avance.
L’exercice est légèrement différent, il dispose de 2 minutes pour traiter un maximum de questions et ils répondent directement dans l’application. Les réponses sont corrigées au fur et à mesure et un score final apparait en fin de séance.
Plus-value de la BRNE
Grâce à cet outil, il est vraiment très simple d’intégrer le calcul mental dans ses pratiques quotidiennes.
L’entrainement possible en dehors de la classe permet aux élèves de progresser plus rapidement sur une série.
Les nombreuses séquences présentent dans le menu permettent de varier les thèmes de calcul et ainsi de revenir régulièrement sur les différentes notions afin de les ancrer.
Enfin, on peut, en utilisant les tablettes, différencier les thèmes au sein d’un groupe et ainsi d’être au plus près des besoins des élèves.
